Интеллектуальная игра «Умники и умницы»

Викторина, посвященная жизни М.В. Ломоносова,
которая была наполнена знаменательными событиями, знакомствами, открытиями и
свершениями.

— От какого русского имени образовано название
деревни, в которой прошло детство М.В. Ломоносова? (Денисовка — от имени
Денис.)

— С какого возраста Ломоносов начал трудиться
вместе с отцом? (С десяти лет.)

— Какие книги Ломоносов называл ―вратами своей учѐности‖?

(«Арифметика» Магницкого и «Грамматика»
Смотрицкого.)

— Как называлось учебное заведение, в котором
Ломоносов прошѐл курс трѐх классов за один год? (Славяно-греко-латинская
академия.)

— Что связывает М.В. Ломоносова и известного
скульптора Ф.Шубина? (Оба поморы. Ф.Шубин — сын дьячка Ивана Шубина, учившего
Ломоносова грамоте.)

— С какой целью в январе 1736 года Ломоносов
приехал в Петербург? (В числе лучших двенадцати учащихся для изучения наук в
Петербургской академии наук.)

— Какова цель поездки Ломоносова за границу в 1736
году? (Изучение горного дела и металлургии.)

— Откуда взяты эти строки: ―Восторг внезапный ум
пленил…‖? (Отрывок из самой первой дошедшей до нас оды Ломоносова на взятие
Хотина, написанной в 1739 году.)

— Какую науку Ломоносов называл своей любимой
наукой? (Химию.)

— В каком году был основан Московский университет?
Как он теперь называется? (В 1755 году. Московский государственный университет
имени Ломоносова.)

— Что объединяет
просветителя Н.Новикова, автора «Недоросля» Д.Фонвизина, архитектора В.Шубина?
(Все они были выпускниками основанного М.Ломоносовым университета.)

―Историк, риторик, физик, механик, химик,
минералог, художник и стихотворец...‖ Кто так кратко и точно
охарактеризовал Ломоносова? (А.С. Пушкин.)

Химия — в XVIII веке была вспомогательной наукой.
Ломоносов вывел еѐ в ряд ―первейших наук‖,
создал химическую лабораторию. Нашѐл рецепты цветных стѐкол,
мозаичной массы — смальты, основал мозаичную фабрику.

Физика — 1748 год — открытие закона сохранения
материи и движения, теория теплоты, изучение атмосферного электричества.

Астрономия — Ломоносов открыл наличие атмосферы на
Венере.

Метеорология — Ломоносов был пионером в этой науке,
проводил

систематические наблюдения погоды, создал различные
варианты барометра.

География — Ломоносова считают одним из
основоположников российской географии. Сделал попытку географического описания
страны, обосновал целесообразность освоения Северного Ледовитого пути,
руководил созданием «Российского атласа».

Минералогия — Ломоносов
организовал повсеместный сбор образцов минералов и создал их каталог. Работал
над «Всеобщей российской минералогией». История — Ломоносов был не только
естествоиспытателем, огромен его вклад в развитие гуманитарных наук. Он написал
исторический труд «Древняя российская история».

(Подведение итогов, подсчѐт баллов.)

Ты наш
учѐный, наш поэт,

Наш
первый университет.

Достойны
ль мы хвалу взносить

Тебе, о
Человек, деянья чьи

Так
велики и так могучи,

Сравниться
с ними даже кручи

Гигантов-гор
не смеют.

Нет,
ты не бог,

Не
наделѐн божественной ты
властью.

Но
разумом божественных высот достиг,

О
Человек, что испытал всѐ и проник.

Ты
умер, но деяния твои живут.

И
будут помнить их не один век.

И люди
память твою свято чтут.

О
гений, ты — чудо-Человек!

(Н.Бутерина)

Достойны
ль мы тебе хвалу воздать?

О,
просветитель, реформатор и поэт!

За эти
пять десятков лет

Не
прекращал ты поднимать

Могучую
Российскую державу,

Не
думал даже опускать

Ни рук
своих златых,

Ни
гордую главу.

И ты
любовью вечной Россию полюбил,

И,
словно своей честью, Россией дорожил.

Из
мрака и невежества Россию поднимал

И в
одах своих дивных державу воспевал.

О, ты
не просто академик,

Ты
гений, ты творец, титан,

Ты
создал новые науки,

Открыл
врата познанья нам!

(Ю.Егурцова)

Ломоносов-сила национального гения

Ломоносов был не только ученым, поэтом, занимался
научными открытиями и исследованиями в области математики, истории, мозаичного
искусства, географии, химии, физики, рисования, стихосложения, но и
замечательным организатором. Именно он 250 лет назад основал Московский
университет, первое настоящее высшее учебное заведение России. В отличие от
западноевропейских университетов преподавание в нем велось не на латинском, а
на русском языке. В университете могли учиться дети не только дворян, но и
других слоев населения. Он изобрел много приборов, инструментов и другие важные
открытия в своей жизни.

Человек рождается на земле, чтобы оставить свой
след, чтобы память о нѐм жила в сердцах
потомков. Нужно воспитывать у наших ребят стремление учиться, трудиться не
только во имя собственных материальных благ, но и для окружающих людей. Таким
примером служения своему народу, Отечеству принадлежит М.В.Ломоносову.

Действительно, Ломоносову по необъятности его
интересов принадлежит одно из самых видных мест в культурной истории
человечества. Его вклад в российскую науку и культуру трудно переоценить. И во
всех своих изысканиях он выступал как государственный человек, мечтал
объединить духовные и материальные ресурсы России, чтобы возвести русский народ
на

величайшую степень величества, могущества и славы.

«Моѐ
единственное желание, — писал Ломоносов незадолго до смерти, — состоит в том,
чтобы привести в вожделенное течение Гимназию и Университет, откуда смогут
произойти многочисленные Ломоносовы».

Ломоносову недостаточно было выразиться в своих
научных и

художественных созданиях.
Зажечь от своего огня как можно больше искренних молодых сердец — только так,
считал Ломоносов, можно прожить жизнь не напрасно.